2018教育学考研精华笔记：教师教育研究的基本方法

一、如何进行调查

1、 问卷调查

对调查对象的选择，可根据研究需要的不同采用不同的方式。

问卷在内容结构上有导语、个人基本情况、问题(主体)和结束语组成。

问题又有三种：封闭式问题;是非题、选择题、排序题、表格题

开放式问题;自行回答，不做回答限制

半封闭式问题;部分限制，部分自己作答

2、访谈 据调查提纲个别进行的一问一答的谈话

3、座谈 对象要有代表性和同质性

二、如何进行观察

有两种方式：

(一) 结构式观察(定量观察)

事先经过设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式进行。

教师应学会设计观察量表。

(二) 非结构式观察(定性观察)

研究者在观察过程中详细地对观察对象的表现做原原本本的记录，还可对其表现和当时情境做具体描述。

三、如何进行个案研究

是对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法。

需要选择真实的，有思考价值的人或事。

问题的发生——问题的症结——解决问题的尝试——问题的再思考

四、如何收集研究资料

1、 文献资料的收集：

阅读有关著作;浏览新的期刊;利用工具书;剪报和卡片;使用检索工具

2、 实际资料的收集

教师要做一个有心人。

五、如何表达研究结果

1、 研究报告(主要是调查报告)

问题的提出——研究内容和方法——结果与分析——结论与思考

2、 教育教学经验总结(大部分)

3、 教育教学案例

复习建议：本章内容也与现实关系紧密，教师作为研究者是新课程的要求，因此大家应当给予一定的重视，对其概念，意义都理解记忆。本章运用的知识也很多，如第三节，这些内容不需要记忆，但要会用，因此还要多看书。

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