2018教育学考研：官学制度的建立和“六艺”教育的形成练习题

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第一章 官学制度的建立和“六艺”教育的形成

一、选择题

1.对原始社会教育的特点描述正确的一项是( )

A.没有阶级性 B.有组织性 C.有等级性 D.无目的性

2.我国教育萌芽于( )

A.原始社会初期 B.原始社会中期 C.原始社会末期 D.奴隶社会

3.以下几项哪一个不属于学校产生的条件( )

A.体力劳动与脑力劳动的分工

B.社会事务日益复杂，需要专人管理

C.家庭的出现为教育提供场所

D.文字的产生为知识的传播提供了条件

4.以下几项哪一个不是原始学校的形态( )

A.辟雍 B.瞽宗 C.序 D.庠

5.西周建立的两大学校系统是( )

A.大学和小学 B.国学和乡学 C.官学和私学 D.上学和下学

6.对“辟雍”解释正确的一项是( )

A.是西周国学中的大学 B.是西周国学中的小学

C.是西周的乡学 D.是西周的一种私学

7.西周时期诸侯所设的大学称为( )

A.辟雍 B.泮宫 C.瞽宗 D.庠

8.关于西周时期的“六艺”，说法不正确的一项是( )

A.是指：诗、书、礼、乐、易、春秋

B.是夏、商、西周时期教育的基本内容

C.体现了文武兼备、诸育坚固的特点

D.反映了中华文明发展早期的辉煌

二、简答题

1.简要介绍西周时期的官学教育制度。

第一篇 中国古代教育

第一章 官学制度的建立和“六艺”教育的形成

一、选择题

1.A 2.C 3.C 4.A 5.B 6.A 7.B 8.A

二、简答题

1.简要介绍西周时期的官学教育制度。

答：奴隶社会的经济、政治条件，决定了西周只有官学而没有私学，官学机构与政治机构联系在一起，没有分离独立，历史上称这种现象为“学在官府”。西周已形成这种“学在官府”、“官安学业”的局面，政教一体，官师合一，以“明人伦”为教育宗旨，培养治术人才。

西周建立了两大系统的学校，即国学和乡学。“国学”是专为贵族子弟设立的，设在天子、诸侯所在的都城;乡学是按照地方行政区域为一般奴隶主和部分庶民子弟设立的，规模比较简单，只有小学一级，设在都城以外的地方。

“国学”又分为小学和大学两级。小学高在王宫内。大学设在都城过郊，天子所设的大学叫辟雍，诸侯所设的大学叫泮宫。西周学校的教师都由官吏兼任。教育内容包括德、行、艺、仪四个方面，而以礼、乐、射、御、书、数等六艺为基本内容。“礼”，后世称之为周礼，包括周代的典章制度和以孝、悌为核心的道德规范以及各种礼仪。“乐”包括歌咏、舞蹈和演奏乐器等。“礼”和“乐”密切配合，“礼”是外在的政治原则、道德行为规范，是其思想行为准则，具有强制性。“乐”则陶冶人的感情，使强制性的礼转化为人们内在的道德和精神的需求。“射”即拉弓射箭的技术。“御”即驾驭战车的技能。“书”是读书、写字。“数”是计数。“六艺”体现了西周教育文武兼备、诸育兼顾的特点，反映了中华文明发展早期的辉煌。

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